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对小学生进行法制教育的一点思考
巴州区花丛镇中心小学赵开毅
社会在发展，人类在进步，在经济腾飞的今天，“学法、懂法、用法”对人们来说已不是一个新的话题了。处在少年时期的小学生正是接受教育的关键时期，也是探求欲最强烈的时期。他们对一切充满了好奇，模仿力极强。学校是他们接受教育的主要场所，是他们成长的摇篮。在法制社会的今天，如对学生进行必要的法制教育，培养学生的法制观念，引导孩子走向真善美，是学校教育面临的一个新的挑战。
一、加强管理，健全、规范的法制教育领导队伍。
1.学校法制教育领导班子的健全、规范是一个学校法制教育成功的关键。加强管理，建立健全、规范的领导班子，聘请法制副校长和辅导员，明确工作责任，分解施教内容，有计划、有针对性地开展普法教育。
2.科学地制定工作计划和配套措施，做到学法有计划，教育有活动，学习有教材，任课有教师，课时有保证，各项工作落实到具体的人，使学校法制教育走上制度化、规范化的轨道，有效地预防和减少在校学生的各类违法犯罪行为的发生。
3.要使学生能很好地学习法律知识，首先我们的老师得懂法，因此，学校还应加强对法制教育教师的培养、培训、提高，多给他们创造培训的机会，使他们的知识更全面，素质更高，教学方法更加灵活多样。
二、加强普法的档案管理，提供良好健康的普法空间。
学校对学生进行法制宣传，首先要给学生提供一个良好的学习环境，同时也要加强对普法的档案管理，使进入普档案中的优秀孩子有一种自豪感，从而带动后进孩子，把普法制教育氛围变得更加浓厚。
1.充分利用假期师德学习班、每周例会、国旗下的讲话为契机，利用广播、远程教育、黑板报等工具，通过发放、宣讲法制宣传教育读本、张贴法律宣传标语、印发普法宣传资料，对全体师生进行依法治校工作意义及重要性的宣传。领导干部带头学法、用法，进一步提高管理人员依法行政的意识和能力，同时也给学生树立了良好的榜样。
2.建立师生学法、用法档案制度。把教职工和学生学法、用法考试、考核情况进行登记造册，存入档案，以便以后对学校师生学法、用法表彰先进，促进后进，同时，也为学校法制教育提供了鲜活的教材，以我们身边的人和事来宣讲法律知识，这样，理论联系实际更能激发孩子们的学习法律知识的兴趣。
三、对小学生进行法制教育要坚持家庭、学校、社会三结合。
对小学生进行法制教育，不光是学校的事，也不光是家长的事，要坚持家庭、学校、社会三结合。如果学校置法制观念淡泊的学生不及时教育，就会使他们丧失了自信，自暴自弃，在违法的路上越滑越远。学校放任不管，在客观上把他们推向了犯罪。
小学生喜欢模仿，对事物的鉴别能力还处于幼稚阶段，需要有人引导，有人告戒。有的家长，孩子多看书，却没有引导他们读什么书，怎么去读，孩子读后也没有和家长进行交流读后的感受。致使家长们万万没能想到，孩子只“欣赏书中的生活方式”并得出“需要很多很多的钱或者拼杀才能满足”的结论。
父母与孩子朝夕相处，孩子的思想意识会在日常生活中显现出来，父母要用心观察，在不良意识刚出现苗头时就及时教育引导，以免积重难返。父母不但要告诉孩子做人的道理，还要常常跟孩子沟通，掌握孩子的思想动态，知道他们在想什么，赞赏什么，对什么感兴趣，并根据孩子的表现，状态检验教育的效果，发现问题及时“对症下药”，当然这也是学校老师们也该知道的。
青少年时期更是世界观逐渐形成的时期。在这个时期，他们的耳所闻，目所见将会在思想上留下很深的烙印，从而在很大程度上影响他们的一生。因此如何在全社会营造一个有利于青少年健康成长的环境，应是社会各界都要关心的，尤其是我们的广播电影电视部门、文化管理部门在编排节目，制作影剧，选择剧目时千万不要忘了这一点，不要忽略了潜移默化的影响。录像市场、录像厅更要从严管理，要为我们的下一代提供优质精神食粮。
四、利用多种载体，拓宽法制教育的渠道，使法制教育生动起来。
小学生对直观事物比较容易理解，如果对他们进行单一的文字资料宣传，他们就会觉得学法比较枯糙无味，逐渐对学法失去兴趣，因此我们要为他们创造多元化、兴趣化、知识化的法制教育体系。
1.把法制教育与安全教育、禁毒教育有效的结合起来，整体推进学校的法制教育，促进学校依法治校，增强师生的法制意识。
2.围绕法制教育，学校要多开展丰富多彩的活动。如，座谈会、讲座、展板等。
3.通过远程教育或网络，学校应安排专人收集与法制有关的文字资料和音像资料，以便对学生进行“以案说教”，让学生耳儒目染，并与学生交流，增强教育效果。
4.疏导并重，把法制教育同心理健康教育有机地结合起来。
当然，对青少年的法制教育，是一件长期而艰巨的任务。培养青少年有关千家万户，事关千秋万代，学校、家庭、社会都要担负起这一份沉甸甸的责任。
标签:小学生 法制教育
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