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2008年中考作文重点题型全程指导
题型把脉
纵观2007年全国各地中考作文试题，在受到话题作文、半命题作文等开放式命题强烈冲击的时候，有些省市依然固守着命题作文形式，如天津市（2007年中考作文题“心中的彩虹”；2006年中考作文题“生日”）等。应当承认，全命题作文在统一评分标准、避免宿构等方面具有明显的优势。从这一点上说，它作为考试作文命题形式是具有长久生命的。同时，我们要看到，为了让全命题作文打破封闭局面，步入选材自由和立意多元的开放状态，许多省市拟题者变“文题+要求”的命题形式为“提示语+文题+要求”的命题形式。在此番变革中，提示语无疑担负着文题走向开放的重任，主要表现在以下两方面：
（1）多方列举可写内容。启发学生从多方面选材构思，大胆表达自己对生活的看法。如2007年浙江金华中考作文题 “这就是幸福”的提示语：“幸福是什么？幸福有时是一种拥有，有时是一种等待，有时是一种感动。收获是一种幸福，付出也是一种幸福；功成名就是幸福，淡泊宁静也是幸福……
其实幸福就在我们身边，在我们点点滴滴的生活中，在我们成长道路上的每一个脚印里。”
（2）尽力拓展文题外延。为了激活学生的思维，一些省市作文题的提示语常跳出常规来解说文题，从而给予文题以更宽广的外延，鼓励学生在广阔的写作空间里选材立意。如2007年广州市中考作文题“心中有盏红绿灯”的提示语：“红灯亮时，表示车辆行人必须停止前进；绿灯亮时，指示车辆行人可以通行。在现实生活中，‘红灯停绿灯行’除了指交通规则外，还可以指道德规范、行为准则、是非标准……什么该做，什么不该做，人们心中总要有盏‘ 红绿灯’。”
命题作文的提示语材料相对于话题作文和材料作文的材料更简洁一些，但所不同的是，写作话题作文和材料作文时，题目要依据材料重新命题，而这种方式的作文则不需要再命题，直接用所给题目就可以了。
应对方略
一、认真审题，明确题意
写命题作文，关键在于审清题意。可从语法角度来分析：单词式的题目，首先要审清其基本义与引申义，然后再分析它是否有比喻义或象征义；短语式的题目，则要分析其短语类型，把握写作的重点；句子式的题目，则要抓住句子中的关键词。另外，对于题目中的“提示语”和“要求”也不可忽视。如2007年山东平度市以“那是一首诗”为题作文。由文题中的“诗”字，我们首先可以确定要写的内容一定是给我们以感动、欣喜、美好之类的东西，要展现留在我们心底的最深刻、最感人的那份记忆。其次要考虑好“那”所指代的内容，可以指代某一时间段，比如“童年是一首诗”“春天是一首诗”“初三是一首诗”“青春是一
首诗”；可以指代某一地点，比如“故乡是一首诗”“清晨的校园是一首诗”等；还可以指代人物情感，比如“父爱是一首诗”“妈妈的唠叨是一首诗”等；还可以指代某一事物，比如“大自然是一首诗”“那微黄的灯光是一首诗”等。这样，读懂了这一文题，我们就会写出切合这一题目要求的好文章。
二、确定主题，精心选材
辨明题意后，就要根据题意确定文章的主题，即立意，这也是写作极其重要的一个方面。立意高远、内涵丰富的作文必然会在中考中取得理想的成绩，如果立意不高或者立意错误的话，中考作文必定败得一塌糊涂。因此考生应当正确确立主题，避免跑题离题。立意除了要做到正确深刻外，还要追求新颖。可借用发散思维，多向立意，然后对多个立意进行分析筛选，排除别人作文中可能写得较多的立意，再把能反映本质的、自己感悟最深最独特的一项构思行文。以2007年天津市中考作文试题“心中的彩虹”为例：怎样深入理解，来找到更好的立意突破口？我们知道，彩虹总在雨后产生，雨几乎是出现彩虹的必要元素，我们又想
到《真心英雄》的歌词“不经历风雨，怎能见彩虹，没有人能随随便便成功”。如此，思路便可打开。另外，彩虹“五颜六色”的特点，又可使我们想到初三生活，可以写单色调的备考生活，也可以写五味俱全的多彩生活，只要文章做到立意升华，心中出现彩虹，看到前景和希望，与“单调”形成鲜明对比，或由那五颜六色寓意多味的复杂感受，指出付出的艰辛和酸楚是值得的，“挥汗如雨”后，定会见彩虹等，写法都是不错的。主题确定后，就要围绕主题选材。应当根据所要表达的主旨，在所占有的众多材料中选择切题、典型而新颖的材
料来写。
新题展示
健康是一笔巨大的财富，是人生的本钱，是学习和工作的基础，是事业成功的前提。曾有人对此作了个形象的比喻：健康的身体是“1”，名利、事业、金钱等统统都是 “0”，有了“1”，其他才有意义；失去了“1”，其他都是“0”。健康不但是身体的健康，也是心灵的健康，拥有健康的心灵，才能拥有幸福的人生。请以《寻找健康》为题写一篇作文，文体自定，不少于600字。
[例文]
寻找健康
什么是健康？健康在哪里？我带着这一古老而永恒的命题，去寻访远古的灵魂。
屈原说：他追求人格的健康。当勤政受阻、忠心遭谤时，白衣投江便是对“健康”的回答。
李白说：他追求文化的健康。当退隐江湖时，对酒当歌、赋诗歌唱便是对“健康”的诠释。
康熙说：他追求体魄与精神的双重健康。博览群书，精研西学，围猎丰收，总理朝政，便是他对“健康”的召唤。
鲁迅说：他追求全民族的大“健康”。当发现国人不只缺乏健康之身更缺乏健康之思时，弃医从文，以笔战斗便是对“健康”的追求。
我有些困惑，又带着这一命题，去寻访文学的生命。
林黛玉告诉我：她多么想拥有健康的身体。
桑地亚哥告诉我：人格的健康多么重要。
冉阿让告诉我：一颗向善的心很健康。
哈姆雷特则说：健康的思想最重要。
我带着形形色色的回答，走回了现实世界。
我看到了霍金，坐在轮椅中的他，无法讲话的他，那充满睿智的眼神，他有残疾，却又非常健康，健康在思想、拼搏，永不言败。
我看到了李嘉诚，腰缠万贯又朴素平易的他，从一个穷苦孩子成为商界大贾的他，他的健康，在于有钱却不迷恋钱，为公众奉献自己的一颗大心。
我还看到了他们——平常人——在别人有难时伸出援助之手，拼上性命保护满岛的白鹭
……
一切，就在我们的身边。
我忽然明白了，健康原来就是这样，体魄、思想、心理、追求诸多方面。同时拥有固然极佳，但拥有一种也不失可喜。它是我们每个人的一种生存方式，只要心底有健康召唤，就不会误入歧途。
是啊，健康原来就是一种明亮而不刺眼的光辉，一种圆润而不腻耳的音响，一种不再需要对别人察言观色的从容，一种终于停止向周围空气申诉的大气，一种并不湍急的河流，一种并不陡峭的高度……
让我们去寻访属于自己的健康，高歌这健康的美丽……
[评点]
作者紧紧围绕话题写就了这篇容量较大的小文，从方方面面周全地阐释了“健康”的内
涵，其手法之所以显得简洁、凝练，主要因为构思上采用了“借创”法。所借来的人物，不
仅以自身的经历、固有的品格印证了作者的观点，更以语言作了画龙点睛的概括。
标签:中考作文 题型 指导
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